Bibliométrie et productivité

Je suis désolée de vous avoir abandonnés quelques jours, mais ma vie n'est pas palpitante tous les jours (eh non...). Et puis, il faut que je travaille un peu aussi : je suis actuellement en pleine étude bibliométrique sur le travail d'un certain Dagobert Soergel. La bibliométrie, c'est ça; et mon copain Dagobert, c'est lui :


Il a l'air trop cool, hein ? Si, comme moi, vous voulez tout savoir sur lui, vous pouvez jeter un coup d'oeil là.
C'est pas le cours le plus passionnant, mais bon. En plus, les méthodes utilisées sont assez controversées dans le monde de la recherche (par exemple ici).

A part ça, ce matin, nous avons eu, comme tous les mercredis matins, le cours de "Social Informatics" qui consiste à comprendre :
- que la technologie peut avoir des effets positifs ou négatifs selon son utilisation,
- que la technologie peut creuser des inégalités sociales entre ceux qui y ont accès et ceux qui n'y ont pas accès,
- et que, quand la technologie répond à un besoin de la population qui la reçoit, c'est mieux que quand ce n'est pas le cas.
Héloïse, dis-moi si je me trompe, mais le concept du cours, c'est ça, et on l'a bien bien intégré maintenant, ça va !!
Ce matin donc, après une heure de diapositives particulièrement ennuyeuses, la prof nous a réveillés avec une séance d'avions en papier. Et oui, on a passé une heure à fabriquer des avions pour démontrer que l'organisation du travail influe sur la productivité. Pour ceux qui n'ont jamais fait d'éco, je pense que ce sont les dix premières minutes du premier cours d'éco de classe de première (et peut-être même de seconde, mais je n'avais pas fait d'éco en seconde).
Sauf qu'en plus, sa démonstration était un peu ratée. Je vous explique. On a fait deux équipes de sept : six faisaient des avions et deux étaient chargé du "contrôle qualité" des avions de l'équipe adverse. Pendant les sept premières minutes, on a fait des avions à la chaîne, puis sept minutes de fabrication chacun pour soi, et enfin, sept minutes où l'équipe s'est organisée comme elle voulait. Normalement, cette dernière méthode est la plus efficace, puis suit le travail à la chaîne, et enfin le chacun pour soi. Le problème, c'est que, plus on faisait des avions, plus on les faisait vite, parce qu'on avait un meilleur geste ! Du coup on a fait beaucoup d'avions tout seuls, un peu moins en groupe parce qu'on était moins bien organisés, et encore moins en travaillant à la chaîne... mais on s'est bien amusés !!
La seule tendance qu'on a pu tirer, c'est que l'équipe des filles a fait, à chaque fois, plus d'avions que les garçons !!!!! ;-)


Et un merci spécial aujourd'hui à mon fournisseur de musique par correspondance ! Parce que j'adore la pop anglaise, mais que Rossini, ça fait du bien quand même...